Die Beschäftigung mit Natur und Umwelt zieht sich wie ein roter Faden durch unseren Kindergartenalltag. Der Biologie kommt somit bei uns eine besondere Bedeutung. Pflanzenwelt und Tiere sowie ein schonender Umgang mit ihnen werden intensiv besprochen, um auch hierbei einen achtsamen Umgang zu fördern und für Nachhaltigkeit zu sensibilisieren.

Im experimentellen Spiel werden z.B. mit Hilfe von Mess- und Vergrößerungs-instrumenten,  das Registrieren und genaue Beobachten materialer Strukturen, von stofflichen Veränderungen und Ursache-Wirkungs-Systemen, aber auch das Aufstellen, Bezweifeln und Überprüfen von Hypothesen gefördert.

Durch die Einbeziehung von Wasserbecken und Sandkisten in die räumliche Gestaltung unseres Hauses sowie der Einsatz optischer Geräte (Mikroskope, Lupen, Ferngläser) fördern die naturwissenschaftliche Bildung.

Seit Anfang 2026 geht eine Gruppe von Kindern aus unserem Fröbel-Kindergarten einmal pro Woche auf Wandertag. Mit einem Bollerwagen voller Materialien – zum Beispiel Lupen, Seilen, Schippen und kindgerechten Werkzeugen – erkunden sie verschiedene Orte: Spielplätze, Kleingartenanlagen, naturnahe Flächen und ein nahegelegenes Waldgebiet.

Einige dieser Orte haben die Kinder selbst benannt und steuern sie regelmäßig an. Vor Ort sorgen klare Absprachen und Markierungen für Orientierung und Sicherheit.

Naturpädagogik erleben

Unsere Naturpädagogik verbindet Naturerfahrungen mit Umweltbildung. Die Kinder entdecken ihre Umgebung mit allen Sinnen, bewegen sich viel und gehen eigenen Fragen nach.

Die Natur bietet dafür vielfältige Möglichkeiten:

• Bewegung und motorische Herausforderungen
• Anregungen zum Forschen und Entdecken
• Erfahrungen mit wiederkehrenden Abläufen

So erleben die Kinder Selbstwirksamkeit und entwickeln ein erstes Verständnis für ökologische Zusammenhänge.

Viele Aktivitäten entstehen aus ihren Ideen, zum Beispiel:

• Bau eines Tipis
• Gestalten von Figuren aus Naturmaterialien
• Beobachten von Tieren und Pflanzen
• Wahrnehmungsübungen und kleine Projekte

Den Stadtteil entdecken

Auch der Stadtteil ist ein wichtiger Lernort. Die Kinder lernen ihre Umgebung aktiv kennen und machen dabei besondere Erfahrungen – etwa beim Beobachten eines Rettungshubschraubers, der Müllabfuhr oder der Feuerwehr.

Ein selbstgestaltetes Buch eines Kindes aus dem Kindergarten erzählt von den Erlebnissen der Wandergruppe „Naturforscher“: Die Geschichten schrieb die Mutter, die Bilder gestaltete das Kind selbst.